nach Dieter Krowatschek

Der Schreck des Kindergartens – Unser Kind schafft uns.

Große Schul­klas­sen, zu wenig Lehr­kräf­te, stän­dig eine Ge­räusch­ku­lis­se – da las­sen sich viele Kin­der gern ab­len­ken und ver­lie­ren die Lust am Ler­nen.

Das Mar­bur­ger Kon­zen­tra­ti­ons­trai­ning be­fä­higt die Schü­ler, ihre Auf­ga­ben selbst­stän­dig und er­folg­reich zu be­ar­bei­ten. In­fol­ge des­sen er­höht sich die Mo­ti­va­ti­on spür­bar, der junge Mensch lernt, mit Feh­lern an­ge­mes­sen um­zu­ge­hen. Ein wich­ti­ger Ef­fekt hier­bei ist die Er­fah­rung der Selbst­wirk­sam­keit. Diese Er­fah­rung trägt we­sent­lich zu einer Stei­ge­rung des Selbst­wert­ge­fühls bei.

Besonders profitieren von einem Konzentrationstraining Kinder und Jugendliche,

• die sich leicht ablenken lassen
• die noch nicht selbstständig arbeiten können
• die sich wenig zutrauen
• die Anzeichen einer Aufmerksamkeitsstörung (ADHS) zeigen
• die schlecht mit Fehler und Misserfolge umgehen können
• die schulmüde sind
• die ein unstrukturiertes Arbeitsverhalten haben

Methoden des Marburger Konzentrationstrainings:

• Verbesserung der Aufmerksamkeit mit Hilfe der Methode der verbalen Selbststrukturierung
• Förderung des Textverständnisses, der Denkstrategien und der Merkfähigkeit
• Durch ein Gruppensetting und besonders ausgewählten Spielen bieten sich zahlreiche Möglichkeiten zum sozialen Lernen und der Interaktion.

Ziele des Marburger Konzentrationstrainings sind:

• Kinder sollen lernen ihre Selbststeuerung zu erhöhen
  => impulsive Vorgehensweisen sollen einem reflexiven Arbeitsstil entgegengesetzt werden.
• Arbeiten erfolgt überlegter, planvoller
• Unkonzentrierte Kinder werden besser am Ball gehalten
  => Verbesserung der strukturierten Vorgehensweise
• Erlernen von Denkstrategien
  => bessere Steuerung der Aufmerksamkeit
• Durch konzentriertes Arbeiten und angemessenes Sozialverhalten werden kleine Erfolgserlebnisse im Alltag erarbeiten
• Positiv Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl, soziale Beziehungen und Leistungsmotivation
• Vertrauen entwickeln in die eigenen Fähigkeiten
• Verbesserung der Eltern-Kind-Beziehung

 

 

Das Mar­bur­ger Kon­zen­tra­ti­ons­trai­ning ist als Grup­pen­trai­ning kon­zi­piert. Das Trai­nie­ren mit an­de­ren Kin­der nutzt dem Um­stand, dass Kin­der von­ein­an­der ler­nen, alle Stra­te­gi­en wer­den in der Grup­pe ein­ge­übt, und die Kin­der die­nen ein­an­der als Mo­dell.

Die El­tern­ar­beit fin­det be­glei­tend zum Trai­ning des Kin­des in Form von El­tern­aben­den bzw. El­tern­ge­sprä­chen statt. Sie die­nen der In­for­ma­ti­on der El­tern, aber auch dem Aus­tausch.

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